🌟【鉄棒逆上がり】レッスン!!✨指導実績8万人以上18年😃

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🌟オンラインで鉄棒逆上がりが(前回り降りも)出来る時代になりました!!指導実績8万人以上18年😃

こんなことを学びます

鉄棒逆上がりオンライン講座、
優先順位付きの50個の目標とその理由
1. **基本的な握り方をマスターする:** 握り方は安定性と制御を提供し、安全な逆上がりに不可欠です。
2. **肩の力を抜く:** 肩の力を抜くことで、筋肉の緊張を軽減し、流れるような動きを可能にします。
3. **足の上げ方を学ぶ:** 足の上げ方は力強さとバランスの源です。
4. **鉄棒に慣れる:** 鉄棒に慣れることで、安定性と自信を築くことができます。
5. **体の芯を鍛える:** 体の芯を鍛えることで、全身の安定性と力が向上します。
6. **バランスを保つ:** バランスを保つことで、逆上がりの中での安定性が高まります。
7. **地面からの跳躍力を向上させる:** 力強い跳躍は逆上がりのスタートに必要です。
8. **緊張をコントロールする:** 緊張をコントロールすることで、効果的なトレーニングが可能になります。
9. **自己信頼を高める:** 成功体験を通じて、逆上がりに自信を持たせます。
10. **練習の継続性を確保する:** 定期的な練習は逆上がりの習得に不可欠です。
11. **安全な練習環境を確保する:** 安全な環境で練習することで、怪我のリスクを最小限に抑えます。
12. **腕の力を養う:** 腕の力は逆上がりの成功に直結します。
13. **正しい軌道を保つ:** 正しい軌道は逆上がりの効率性と安定性に重要です。
14. **地面との距離を調整する:** 地面との距離を調整することで、着地の安全性を高めます。
15. **逆上がりの動きを流れるようにする:** フローのある動きは効果的な逆上がりに必要です。
16. **逆上がりの動作を速める:** 速い動きは力強さと制御性を高めます。
17. **柔軟性を向上させる:** 柔軟性は逆上がりの動きを改善し、怪我のリスクを低減します。
18. **身体のコアを強化する:** コアの強化は逆上がりの安定性と制御性を向上させます。
19. **目標に向かって集中力を高める:** 集中力は練習の効果と逆上がりの技術向上に不可欠です。
20. **逆上がりの高さを増す:** 高い逆上がりはパフォーマンスを向上させ、美しさを与えます。
21. **手首の柔軟性を向上させる:** 柔軟な手首は握りを改善し、怪我のリスクを軽減します。
22. **逆上がりの開始位置を調整する:** 適切な位置からのスタートは成功の鍵です。
23. **息を整える:** 正しい呼吸は緊張を軽減し、パフォーマンスを向上させます。
24. **重心を管理する:** 重心の管理は逆上がりの安定性と制御性に影響します。
25. **着地の安全性を確保する:** 正しい着地は怪我の予防につながります。
26. **逆上がりのスピードをコントロールする:** 適切なスピードは安定性と制御性を高めます。
27. **逆上がりの軌道を修正する:** 正しい軌道は逆上がりの成功に不可欠です。
28. **逆上がりの技術をブラッシュアップする:** 技術の改善は逆上がりのパフォーマンス向上に必要です。
29. **疲労を管理する:** 適切な休息とリカバリーは怪我のリスクを軽減し、練習の効果を高めます。
30. **逆上がりの動きを調整する:** 正確な動きは逆上がりの成功に重要です。
31. **逆上がりの動作を録画して振り返る:** 動画を見直すことで、改善点を見つけやすくなります。
32. **逆上がりの技術を段階的に学ぶ:** 小さなステップから始めて、徐々に複雑な動作を取り入れていきます。
33. **逆上がりの動作をモデリングする:** コーチや他の成功したパフォーマーの動作を見て、理想的な動きを学びます。
34. **逆上がりのスキルを適切に評価する:** 自身の逆上がりのスキルを客観的に評価し、改善のための目標を設定します。
35. **逆上がりのための体力トレーニングを行う:** 体力トレーニングは逆上がりの成功に欠かせません。
36. **逆上がりの動作を身につけるための練習回数を設定する:** 頻繁な練習が逆上がりの技術向上につながります。
37. **逆上がりのためのストレッチを行う:** 柔軟性を向上させるストレッチは逆上がりの動作の改善に役立ちます。
38. **逆上がりの練習を集中して行う:** 集中して練習することで、効果的な逆上がりの動作を習得します。
39. **逆上がりの技術を理解する:** 逆上がりの動作の理論と原理を理解することで、より効果的なトレーニングが可能になります。
40. **逆上がりの技術を他の人と共有する:** 他の人と逆上がりの技術を共有することで、新たな視点やアイデアを得ることができます。
41. **逆上がりの動作を再現する:** 正確な動作を再現することで、逆上がりの成功率を高めます。
42. **逆上がりの動作を調整するためのフィードバックを求める:** コーチや他の人からのフィードバックは逆上がりの改善に役立ちます。
43. **逆上がりの動作を練習するための環境を整える:** 安全で適切な練習環境を整えることで、逆上がりの技術向上に集中できます。
44. **逆上がりの動作を練習するための時間を確保する:** 適切な時間を確保して練習することで、逆上がりの技術を向上させます。
45. **逆上がりの動作を楽しむ:** 楽しみながら練習することで、モチベーションが向上し、逆上がりの技術を向上させることができます。
46. **逆上がりの動作を継続して行う:** 継続的な努力と練習が逆上がりの技術向上につながります。
47. **逆上がりの動作を自己評価する:** 自己評価を行うことで、逆上がりの技術の改善点を見つけやすくなります。
48. **逆上がりの動作を組み合わせて演技する:** 複数の動作を組み合わせて演技することで、逆上がりの技術をさらに向上させます。
49. **逆上がりの動作を練習するための熱意を持つ:** 熱意を持って練習することで、逆上がりの技術を向上させることができます。
50. **逆上がりの動作を学ぶための意欲を持つ:** 学ぶ意欲を持つことで、逆上がりの技術を向上させることができます。
これらの目標は、小学生とその保護者が逆上がりのスキルを習得し、安全かつ効果的なトレーニングを行うために重要なポイントをカバーしています。


★鉄棒逆上がり完全マスター
鉄棒逆上がりプログラムは、以下①~③がコツとなります。
①腕を曲げたままの"フォーム"
②足の踏込み位置と蹴り上げ方向の"コツ"
③股関節を鉄棒に引っ掛ける"コツ"
逆上がりが出来るまでの流れとしましては、現在備わっている「筋力(鉄棒を引付ける"腕力"と、足を蹴り上げて股関節を鉄棒にかける"腹筋") 」に、「①~③のポイント」を、プラス(積み重ね)するレッスンでフォームが整いながら「あっ!一人で出来た!」へとつながっていきます。
1回のレッスンで逆上がりが出来るようになった方の共通点は、普段スポーツをしており、レッスンの中では①~③を理解して、動作が整いだしてから出来るようになっております。
レッスンは1回から必要な回数をご利用頂けます。
1レッスンのお時間につきましては、体力もそうですが、集中力も必要ですので、60分間でよろしいのかと思います。
小学1~2年生の3名様代わるがわるレッスンでも、60分で体力的に限界のようです。
数回に分けて段階的に逆上がりレッスンに取組む方もいらっしゃいます。
※①~③の流れる一連の動作は、手足の協調運動に関連いたします。
※小学校お受験の方は、ご自宅内に鉄棒をご用意されて、数回に分けて段階的に、前回り(ダンゴ虫)降りや逆上がりレッスンを繰返し練習されております。
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6月3日(月)

20:00 - 20:30

オンライン

予約締切日時

6月2日(日) 20:00

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6月3日(月)

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6月4日(火)

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6月4日(火)

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6月5日(水)

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6月6日(木)

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6月8日(土)

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6月3日(月)20:00 - 20:30

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この講座の先生

体育の家庭教師

体育の家庭教師 わくわくスポーツランド
18年目の実績❗と8万人以上の指導実績❗
レッスンは安心・安全に楽しく!
所在地:〒211-0025神奈川県川崎市中原区木月2-14-1-701
運営会社:有限会社かわさき労務センター
事業概要:体育の家庭教師わくわくスポーツランドの運営
代表者:代表取締役 牛島 剛
創業:2002年9月
設立:2005年1月(法人登記)
営業時間:10:00~20:30
休業日:特になし(各コーチによる)
コーチ人数:108名(2023.9)
※地図はこちら https://maps.app.go...
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当日の流れとタイムスケジュール

**メニューとタイムライン:**
**1. イントロダクション(5分)**
- 参加者の歓迎と自己紹介
- 講座の目的と内容の概要説明
**2. ウォームアップ(5分)**
- 関節をほぐす軽いストレッチ
- 基本的な身体の動きを行うウォーミングアップエクササイズ
**3. 基本姿勢と握り方の説明(5分)**
- 正しい鉄棒の握り方のデモンストレーション
- 肩の位置と体のバランスについて説明
**4. ドリルと練習(10分)**
- 鉄棒に掛けるドリル: 足の上げ方と体の姿勢の保持
- 保護者と一緒に練習を行い、基本的な動きの習得をサポート
**5. 安全についての説明(2分)**
- 適切なパッドを使った練習の重要性
- 事故や怪我を防ぐための注意事項の説明
**6. クールダウンと質疑応答(3分)**
- 軽いストレッチとリラックス
- 参加者からの質問やフィードバックを受け付ける時間
**7. クロージング(2分)**
- 参加者に感謝の意を示し、次回の講座や練習のアドバイスを提供
- リンクやリソースを共有して、さらなる学習や練習のサポートを提供
このメニューとタイムラインを通じて、参加者が基本的な鉄棒逆上がりの技術を学び、安全な練習方法を習得します。


鉄棒が苦手なお子さまに関連する保護者の悩みや困りごと、学校生活、日常生活、将来を踏まえた要因
1. **自信喪失:** 鉄棒の苦手さが自信喪失を引き起こす可能性がある。
2. **スポーツへの興味喪失:** 鉄棒の苦手さが他のスポーツや運動への興味喪失につながる。
3. **学校でのプレッシャー:** 学校の体育の授業や運動会でのプレッシャーを感じる。
4. **仲間との比較:** 他の子供たちとの比較による心理的負担。
5. **友情関係の悪影響:** 鉄棒が苦手なことで友人関係に影響が出る可能性。
6. **体力不足:** 鉄棒を苦手とすることで、体力不足を感じる場合がある。
7. **運動不足の懸念:** 鉄棒の苦手さが、運動不足を引き起こす可能性がある。
8. **身体的安全性の心配:** 鉄棒の不慣れさがけがのリスクを増加させる。
9. **自尊心の低下:** 鉄棒の苦手さが自尊心を低下させる。
10. **進学や将来の不安:** 鉄棒の苦手さが進学や将来に影響する不安を引き起こす。
11. **パフォーマンス不安:** 鉄棒の技術や成績が他の子供たちと比べて低いことによるパフォーマンス不安。
12. **学業とのバランス:** 鉄棒の練習や授業と学業のバランスを取る難しさ。
13. **親の期待への対応:** 親の期待に応えるために鉄棒に取り組むプレッシャー。
14. **教師やコーチからの圧力:** 教師やコーチからの期待や圧力に対するストレス。
15. **健康問題:** 鉄棒の不慣れさが健康問題を引き起こす可能性がある。
16. **運動の楽しさの喪失:** 鉄棒の苦手さが運動の楽しさを奪う可能性がある。
17. **身体イメージへの影響:** 鉄棒の苦手さが身体イメージへの影響を与える可能性がある。
18. **リーダーシップの機会の損失:** スポーツや運動を通じてリーダーシップの機会を逃す可能性。
19. **挫折の対処:** 鉄棒の失敗や挫折を乗り越える方法を見つける難しさ。
20. **精神的なストレス:** 鉄棒の苦手さが精神的なストレスを引き起こす可能性がある。
21. **家族の期待:** 家族の期待に応えるプレッシャー。
22. **生徒間の競争:** 他の生徒との競争に対するプレッシャー。
23. **身体的不安:** 鉄棒の不慣れさが身体的な不安を引き起こす可能性がある。
24. **行動問題の発生:** 鉄棒に対するストレスが行動問題を引き起こす可能性がある。
25. **家族の時間の制約:** 鉄棒の練習や競技会のために家族との時間が制約される。
26. **集中力の欠如:** 鉄棒に集中することが難しい。
27. **運動技術の向上:** 鉄棒の技術向上が遅れていることに対する懸念。
28. **情緒不安定:** 鉄棒に関するストレスが情緒不安定を引き起こす可能性がある。
29. **個人的な成長の機会の損失:** スポーツや運動を通じた個人的な成長の機会を逃す可能性。
30. **対人関係の問題:** 鉄棒の苦手さが対人関係の問題を引き起こす可能性がある。
31. **自尊心のサポート:** 自尊心をサポートし、鉄棒の苦手さに対処する方法を見つける必要がある。
32. **運動の楽しさの再発見:** 鉄棒を楽しむ方法を再発見する必要がある。
33. **感情的なサポート:** 鉄棒のストレスや挫折に対する感情的なサポートが必要。
34. **個々のペースへの理解:** お子さまが自分のペースで成長することを理解する必要がある。
35. **ストレスマネジメント:** 鉄棒に関連するストレスを管理する方法を学ぶ必要がある。
36. **目標の再設定:** 鉄棒の苦手さに合わせて新しい目標を設定する必要がある。
37. **学校との連携:** 学校との連携を強化し、お子さまの支援を確保する必要がある。
38. **専門家の支援:** 必要に応じて心理学者やスポーツコーチからの支援を求める必要がある。
39. **ポジティブなフィードバック:** 成功や努力をポジティブに評価することが重要。
40. **適切な挑戦:** 適切なレベルの挑戦を提供し、お子さまを成長させる必要がある。
41. **体力と筋力の向上:** 鉄棒の苦手さに対処するために体力と筋力を向上させる必要がある。
42. **自己効力感の育成:** 自己効力感を育て、お子さまが自分の能力を信じられるようにする必要がある。
43. **運動技術の補強:** 鉄棒の技術を補強するために適切なトレーニングを提供する必要がある。
44. **感情の表現:** 鉄棒のストレスや挫折に対する感情を適切に表現できる環境を提供する必要がある。
45. **適切な休息:** 鉄棒の練習と休息のバランスを取ることが重要。
46. **身体的な快適さ:** 鉄棒の練習中にお子さまが快適であることを確保する必要がある。
47. **挑戦の価値:** 鉄棒の挑戦を楽しんで受け入れることの価値を伝える必要がある。
48. **適切なガイダンス:** 鉄棒の技術や練習方法に関する適切なガイダンスを提供する必要がある。
49. **失敗の教訓:** 鉄棒の失敗から学ぶことを奨励し、ポジティブな学びを引き出す必要がある。
50. **愛とサポート:** 最も重要なのは、愛とサポートを通じてお子さまを支えることです。
これらの要因を考慮して、保護者は鉄棒が苦手なお子さまを理解し、サポートすることが重要です。適切なサポートと環境が提供されれば、お子さまは自信を持ち、成長することができます。

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こんな方を対象としています

オンライン鉄棒講座に参加するお子さま
1. **初心者のお子さま:** 鉄棒に興味を持ち、基本的な技術を学びたい初心者のお子さま。
2. **スポーツに興味があるお子さま:** スポーツ全般に興味があり、新しいスポーツを試したいお子さま。
3. **体力や筋力を向上させたいお子さま:** 体力や筋力を向上させるために鉄棒を選択したお子さま。
4. **柔軟性を高めたいお子さま:** 柔軟性を高め、身体能力を向上させるために鉄棒を学びたいお子さま。
5. **挑戦を求めるお子さま:** 新しい技術や挑戦を楽しみたいお子さま。
6. **自己改善を目指すお子さま:** 自己改善や成長を目指して、新しいスキルを学びたいお子さま。
7. **運動に自信がないお子さま:** 運動に自信がないが、新しい挑戦に取り組みたいお子さま。
8. **身体を動かすことが好きなお子さま:** 活発で、身体を動かすことが好きなお子さま。
9. **友人や家族と一緒に活動したいお子さま:** 友人や家族と一緒に楽しい時間を過ごしたいお子さま。
10. **鉄棒競技に興味があるお子さま:** 鉄棒競技に興味があり、基礎を学びたいお子さま。
11. **注意力や集中力を高めたいお子さま:** 鉄棒を通じて注意力や集中力を高めたいお子さま。
12. **身体能力の向上を目指すお子さま:** 身体能力や協調性を向上させるために鉄棒を学びたいお子さま。
13. **自分の身体を知りたいお子さま:** 自分の身体の動きや制御に興味を持っているお子さま。
14. **競技会に参加したいお子さま:** 鉄棒競技の競技会に参加し、スキルを発揮したいお子さま。
15. **身体的なチャレンジが好きなお子さま:** 身体的なチャレンジを楽しむお子さま。
16. **自分の限界を超えたいお子さま:** 自分の限界を超えて成長したいと考えるお子さま。
17. **運動を通じて自己表現をしたいお子さま:** 運動を通じて自己表現をしたいお子さま。
18. **親や兄弟姉妹と一緒に活動したいお子さま:** 親や兄弟姉妹と一緒に鉄棒を楽しむお子さま。
19. **アクティブなライフスタイルを求めるお子さま:** アクティブなライフスタイルを送りたいお子さま。
20. **新しい友人を作りたいお子さま:** 同じ趣味を持つ新しい友人と出会いたいお子さま。
オンライン鉄棒講座に参加するお子さまの多様性と個々の目標を示して、
さまざまな動機や興味を持つお子さまが、鉄棒を通じて成長し、楽しむことができることを期待しています。
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受講する際は以下をお読み下さい

【保護者のみのご参加でも大歓迎です!】
東京都と神奈川県限定の対面レッスンから、
再現性あるプログラムができましたので、
全国区のオンライン講座ができるようになりました!
※本名でない方とお顔出しでない方の受講は、お断りさせていただきます。


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[当社の特徴]
日本では、江戸時代の食育、徳育、知育、体育、さらに明治時代に才(美)育が加わり、現在の文部科学省「教育学習指導要領」教育の基礎「五育」をご存知と思います。
当社のレッスンは、"個人差"に合わせた「一人一人の中に潜んでいる才能を外に引き出す」先進に優り再現性のあるプログラム構成です。
お子さまのペース(積極、慎重派など)に合わせて、楽しい雰囲気で楽しみながら行い、ベネフィットを意識し、モチベーションを上げ維持もしながら、便利に効率良く、遅れを取ることなく最短時間で目標達成が出来ます。その為、トータル時間および費用も節約しながら、利益をあげられるのが特徴です。
そして、心身の健康を維持し、学校や日常の生活におきまして、行動発言を通して仲間と認めあった信頼関係を築き、もっと楽しく快適で充実した暮らしをお約束いたします。
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[個人差とは]
個人差とは、個人ごとの身体的・精神的諸特性についての差異「個人間差異」と「個人内差異」に分けられますが、お子さまにおきましての運動の動作体得(できるようになる)の違いは主に、
A、コーチ(大人)のお話を聴き、又は見本を見て理解する。
B、理解できたことを頭でイメージする。
C、頭でイメージしたことを、体で表現(発揮)する。
をそれぞれを何回でできるかを意味します。各A~Cを1回でできるお子さまを「アスリートタイプ」と言います。



【ご参加前に】
ZOOMを使いますので参加方法がわからない方や、
🔰初めてで不安な方は予めご相談くださいね
1)安定した通信状態の確保
2)システムの動作確認奨励
3)技術的な問題が発生した場合



【ご参加中は・・・】
安心・安全・ポジティブな環境づくりに
ご協力をお願い申し上げます。
1)本名、お顔出しでのご参加
(安心・安全・ポジティブな環境づくり)
2)移動中、家事や食事をしながらの
参加はご遠慮ください(水分補給を除く)
3)積極的なご参加
4)品質向上のためレコーディング
(録画)されます。プライバシーは保護されます。
5)メモをとりながら
(スマホ、タブレットは音漏れのないように)
6)批判的な発言はお控えください!
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※ストアカでは講座に適用される保険を用意しています。詳しくはストアカ補償制度をご覧ください。

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